De “Población” a “Barrio”. Una nueva aproximación a la temática del lote 9×18.

Desde hace más de 20 años se especula sobre las ventajas de densificar las “poblaciones” por razones de integración funcional y de integración social. Sin embargo, la rigidez normativa y la gestión de los proyectos, abordados caso a caso, han impedido la aplicación masiva de subsidios en este tipo de soluciones.

Hoy se hace indispensable abordar el cambio en la morfología urbana al aumentar la densidad. Se requiere un marco adecuado para las intervenciones en el espacio público, los lotes y las edificaciones para recomponer el contexto urbano y acoger más familias en un territorio que pueda al ser nombrado con orgullo “barrio” en lugar de “población”.

Este es un tema de interés para nuestra Facultad, y en este semestre se ha acordado realizar un taller integrado tanto con alumnos de las Escuelas de Arquitectura y Diseño como del Instituto de Estudios Urbanos en la población La Faena, en Peñalolén.

Desde la arquitectura habrá una búsqueda de tipologías de reconversión urbana con énfasis en la conformación y equipamiento de un espacio público renovado y en el aumento significativo de la edificación con estándares de habitabilidad y sustentabilidad adecuados.

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Descripción

El curso busca tener una aproximación contemporánea a las condiciones de habitabilidad presentes en los territorios vulnerables de nuestras ciudades.

Interesa comprender la generación, desarrollo y dinámica actual de estos barrios, particularmente indagar en cómo sus residentes habitan sus viviendas y espacios comunes, que habiendo sido objeto de políticas de vivienda social y de largos procesos de consolidación por esfuerzo propio, hoy enfrentan nuevas situaciones de vulnerabilidad.

En su desarrollo, se utilizan metodologías de enseñanza-aprendizaje basadas en el estudio de casos y el trabajo en terreno, donde se observan el espacio privado, el espacio público y las organizaciones comunitarias del lugar, a partir de lo cual se analizan los temas relevantes y avances teóricos en la materia, proponiendo ideas para su mejoramiento.

Las clases se realizan en una sede comunitaria del territorio seleccionado, con la participación de personas de la comunidad, de una organización de apoyo (socio comunitario), expertos en temas de pobreza y funcionarios del gobierno central y local.

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